Celem wystąpienia jest ukazanie możliwości wykorzystania podejścia prowokatywnego w środowisku akademickim. Opowiem o mojej przygodzie z prowokatywnością z perspektywy coacha Uniwersyteckiego Ośrodka Wsparcia i Rozwoju Osobistego UMK w Toruniu, a także z perspektywy nauczyciela akademickiego. W wystąpieniu zawrę analizę moich doświadczeń jako coacha i dydaktyka ze szczególnym uwzględnieniem szans, zagrożeń, mocnych i słabych stron podejścia prowokatywnego w pracy z pracownikami uczelni oraz ze studentami. Nakreślę także perspektywy wykorzystania tego rodzaju podejścia w przyszłości.

Podczas wykładu dowiesz się:

• jakie możliwości daje wykorzystania podejścia prowokatywnego w coachingu w budowaniu dobrostanu psychologicznego pracowników uczelni
• jakich możliwości dotknęłam i jakich trudności doświadczyłam wprowadzając podejście prowokatywne do mojej pracy coachingowej (być może jesteś/będziesz/byłeś/aś na podobnym etapie – jeśli tak, to wspólnie nad tym poreflektujemy)

Podczas wykładu poznasz:

• obszary wykorzystania coachingu w pracy z akademikami, specyfikę pracy pomocowej w uczelni wyższej, możliwości i ograniczenia podejścia prowokatywnego
• etapy wprowadzania podejście prowokatywnego do pracy coachingowej, potrzeby jakie z tego wynikają dla “pomocowca” oraz jak i gdzie je zaspokajać

Prelekcja przeznaczona dla osób:

• należących bezpośrednio i pośrednio do środowiska akademickiego
• zainteresowanych rozwojem własnym i innych
• poszukujących nowych sposobów komunikacji
• ukierunkowanych na poszerzanie swoich umiejętności społecznych i komunikacyjnych
• nastawionych na rozwój zespołów